大家好，我是叶子妈，最近会给大家分享一些实际的有用的干预知识，些许有些枯燥无味，但都是我们闭娃干预过程中很重要的几个因素！ 你认为孩子是能力差怎么教都教不会，讲了很多次还是没有懂，根本就不理人，首先要明白孩子的模仿互动或者学习能力和较多的因素有关系，环境的因素，注意力的因素，兴趣的因素，还有感觉统合以及今天我们要说的非常重要的模仿能力。 ⚠️重点：知识是如何产生的 知识是如何产生的，首先是孩子通过是视觉和听觉接收信息，如果是孩子感兴趣的，就会有比较好的注意力，通过信息输入产生模仿或复制，通过模仿复制产生记忆，然后通过信息再加工产生创造的思维、行为、语言 ✅如何打开孩子主动学习的大门 孩子要关注信息，信息才可以传进去 对于一阶段的孩子我们要做的是孩子对人的兴趣，大量的疯玩，通过快乐的地板时光让孩子感觉和人相处的愉快，他喜欢和人相处了才会去产生主动模仿学习的欲望和动机。因此快乐的疯玩，尤其是无规则的疯玩是首当其冲的方式，孩子开始大量的接收信息，并且产生记忆存在大脑皮层，我们开始从点到面的泛化游戏内容，也泛化对人的兴趣 吸心大法，吸引孩子，让孩子爱上和你互动，除此之外被动要求也要常备不懈。运用地板时光的干预手段，主动出击，吸住孩子的心，让他发自内心的去喜欢你，然后在互动中增加模仿环节，让孩子主动去模仿你 孩子有了主动模仿意识和能力外，我们可以适当加入被动模仿。也就是要求他按照我们的要求去模仿，比如模仿规范的吃饭，模仿精细动作 多次利用信息，让信息复杂化，让孩子记忆升级，大脑信息提取加工速度变快，功能分化变强大，产生创造性的思维。 ‼️我们家长在干预孩子时容易急于求成，想一步到位，孩子半天没有按要求完成就觉得孩子笨。其实孩子何尝不想很快的能够学会，但是各种原因导致他们做不好或者做不到甚至不受控制，于是就开始通过情绪的形式表现出来，越是这样我们越要情绪饱满去带动他们，去微笑着坚持协助和引导。 孩子的进步开始是缓慢的，存在非常明显的延迟学习的现象，有些信息比较碎片化，加上神经元本来不发达，信息处理加工得比较慢，提取整合的速度也很慢。因此我们需要不断的坚持，但是随着我们的坚持，你会发现孩子过一段时间会呈现之前的学习认知，开始模仿以前你输入的信息了。所以不要以为这些干预措施没有效果，干预不难，难在坚持